原标题：全国政协委员汪小帆：疫情退去之后绝不意味着线上教育教育改革停止
央广网北京5月25日音讯（记者王启慧）面临新冠肺炎疫情，我国高校展开了线上教育、线上辅导、线上复试与线上论文答辩等应对办法。全国政协委员、上海大学副校长汪小帆以为，高等教育应以这次大规模线上教育为关键加速推动教育革新。
汪小帆在承受央广网记者专访时标明：“上海大学正在考虑修正一些规则、出台一些行动。例如，往后在常态下也答应每门课有必定份额的线上教育，在精品课程建造中支撑和鼓舞线上线下交融的教育形式，鼓舞每门课活跃使用校表里资源等，详细还在考虑傍边。”
“这次的疫情退去之后绝不意味着教育教育改革的停止。大学是人类文明的灯塔，需求细心考虑新常态下的高等教育怎么更好面临未来应战。”汪小帆坦言，在以往传统意义上，校园习气被以为仅仅担任学生在校期间的教育，而往后需求更为深刻地知道到校园教育不分讲堂表里与校园表里，校园教育与社会教育应该深度交融。此外，以往校园教育首要依赖于线下的讲堂教育，往后需求更好地知道到线下与线上教育各有千秋，线上与线下教育应该深度交融。“固定的教室在适当长时刻内依然是校园教育的根本场所，可是却不再是仅有的场所，每一门课都可以让全世界成为教室。”
近些年来，跟着慕课的鼓起和技能的展开，全球开发的在线课程的数量和质量及参加的教师和学生的数量都在逐渐的提高。可是，在汪小帆看来，总体上看，大学首要仍是依赖于线下的讲堂教育。
汪小帆和记者说，这次大规模线上教育是因为疫情影响无可奈何采纳的行动，在开端线上教育之前，人们遍及忧虑网络环境能否有满足确保、教室和学生能否习惯、教育效果能否有确保等等。但是，实际标明，线上教育在各方尽力下顺利进行而且成效显著。“不少教师综合使用多种渠道加强与学生的互动，有些教师把家中书房安置成了立体的教育试验与互动空间等等。许多教师都以为这次的实践改变了他们关于线上教育的知道，不再坚持‘只需教室里边黑板面前的教育才是课程教育’的观念，而是领会到了线上教育的灵活性、扩展性等长处。”汪小帆信任，跟着网络和增强实际等技能的持续不断的展开，线上教育的现场感也会不断增强。
线上教育的实践在重塑教育理念、革新教育技能的一起，也重构了学习者的学习方法。汪小帆标明，这次线上教育关于学习方法的最大牵动便是——学习是可以打破时空约束的。他以为，随时到处的学习将成为新常态，每个人只需尽力都能轻松完成无缝的毕生学习。而这为学习带来便利的一起，也必定提出了新的要求。“关于居家参加这次线上教育的学生而言，我们最为遍及的反响便是，对学生的自律性提出了更高的要求。学生要在各种不同的环境中学会专心听和解参加评论，并尽力提高自主学习和协作才能。”
对此，汪小帆主张，高等教育应以这次大规模线上教育为关键加速推动教育革新。
首要，在条件确保方面，要以“新基建”为抓手做好面向网络和智能化年代的教育使用的根底条件确保作业。一起要求各个校园在往后的校园建造中也充沛考虑到未来教育的需求。
考虑到不少校园缺少专业力气，他主张教育部门一致出台相关的辅导性文件并加强辅导与服务，促进信息化技能与教育教育的深度交融，“人工智能+教育”可以在更大范围内构成一致并加速推动。
第二，在方针支撑上，修正出台相关方针以支撑教师持续展开线上教育方法探究以及线下线上教育的深度交融。他主张在后疫情年代，持续答应每门课的教师把必定份额的教育时刻用于线上教育改革。经过建造一批线下线上交融教育的演示课程起到引领效果，在各类精品课程建造和评选过程中把新理念新技能的有机交融作为重要内容。
第三，在查核导向上，汪小帆主张把新常态下的教育教育改革成效作为查验高校执行立德树人根本任务的重要内容，主张在对教师的查核过程中重视关于教师投入教育改革奉献的查核。
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